Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "Los estudiantes requieren identificarse como parte de su comunidad" desde el enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una pregunta guía: ¿Qué grupos sociales y culturales existen en nuestra comunidad y cómo influyen en nuestras identidades juveniles?


• Motivar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y experiencias sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.


• Presentar algunos ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad, destacando su diversidad y sus características.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una tarea de investigación.


• Cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural de la comunidad, incluyendo su historia, tradiciones, costumbres, valores, etc.


• Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como entrevistas a miembros de la comunidad, investigaciones en internet, libros, etc.


• Los grupos prepararán una presentación para compartir sus hallazgos con el