Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos - Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Problema a atender: Características de la carta.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la forma en que nos comunicamos con personas que están lejos.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de cartas y otros textos epistolares (postales, tarjetas, correos electrónicos) y preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.
   
   
   
   


2. Exploración de las características de la carta (15 minutos):
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una carta o texto similar.
   
   
   • Pedir a los grupos que observen detenidamente la carta y discutan las características que identifican en ella (destinatario, remitente, fecha, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, etc.).
   
   
   • Realizar una puesta en común y anotar las características en el pizarrón.
   
   
   
   


3. Análisis de las funciones de la carta (15 minutos):
   
   
   • Indicar a los alumnos que ahora analizarán las funciones de las cartas y otros textos epistolares.
   
   
   • Proyectar una presentación con diferentes situaciones en las que se utilizan las cartas (agradecimientos, pedidos, felicitaciones, disculpas, etc.).
   
   
   • En grupos, los alumnos deberán identificar la función de cada carta y justificar su respuesta.
   
   
   • Compartir las respuestas en plenaria y d