Introducción al proyecto comunitario

Arisdelcy Garcia
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación oral y fomentar la participación equitativa en las conversaciones.



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan sus nombres, edades, gustos y emociones.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en nuestra vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué cosas podemos comunicar a través de la palabra, como necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Presentar el problema de falta de reglas, convivencia y compartir materiales con sus pares, y discutir en grupo cómo se sienten al respecto y qué podrían hacer al respecto.

  • Elaborar un mural con dibujos y palabras que representen las ideas principales de la sesión.


Sesión 2: La importancia de escuchar y respetar al otro
Objetivo: Fomentar las habilidades de escucha activa y respeto hacia los demás en las conversaciones.



  • Iniciar la sesión con una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones de conversación (por ejemplo, pedir un juguete prestado, expresar una emoción, etc.).

  • Reflexionar sobre la importancia de escuchar atentamente al otro en una conversación.

  • Realizar una actividad de escucha en parejas, en la que un alumno comparta algo y su compañero debe repetirlo para demostrar que realmente lo escuchó.

  • Discutir en grupo la importancia de respetar las opiniones y emociones de los demás en una conversación.

  • Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de conversación respetuosa.


Sesión 3: Compartir y cooperar en la