Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos reforzarán el conteo, así como ejercicios de suma y resta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre situaciones en las que se utilice la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Presentación del concepto de suma y resta a través de una situación problémica: "María tenía 5 manzanas y su amiga le dio otras 3. ¿Cuántas manzanas tiene María ahora?". Fomentar la participación del grupo para encontrar la respuesta utilizando el conteo y luego la suma.


• Realizar actividades en parejas donde los alumnos resuelvan distintas situaciones problémicas utilizando la suma y la resta. Ejemplo: "Juan tenía 7 juguetes y perdió 2. ¿Cuántos juguetes le quedan?".


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al resolver los problemas y qué estrategias utilizaron. Destacar la importancia del conteo y la relación entre la suma y la resta.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Juego de contar en conjunto. Pedir a los alumnos que vayan diciendo los números en orden, de uno en uno, mientras se van pasando una pelota.


• Presentación de diferentes objetos físicos (bloques, fichas, lápices, etc.) y realizar actividades de suma y resta utilizando estos objetos. Por ejemplo, "Tienes 4 bloques y te doy 2 más. ¿Cuá