Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo: Lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no identifican las partes de la carta, así como sus características.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad de motivación: El docente muestra diferentes tipos de cartas (reales y literarias) y las coloca en diferentes lugares del aula. Los alumnos deben encontrarlas y pegarlas en el papelógrafo.


• Actividad de exploración: Los alumnos forman equipos y reciben diferentes cartas. Deben analizarlas y responder preguntas como: ¿Quién creen que es el remitente? ¿Cuál es el propósito de la carta? ¿Qué partes identifican en la carta?


• Puesta en común: Cada equipo comparte sus respuestas y se genera una lista en el pizarrón de las partes identificadas en las cartas.

Sesión 2: Análisis de las partes de la carta (45 minutos)

• Revisión de las partes identificadas en la sesión anterior.


• Actividad de análisis: Los alumnos reciben diferentes cartas y deben identificar las partes de cada una, utilizando una ficha de trabajo.


• Puesta en común: Se realiza un plenario en el que los alumnos comparten sus respuestas y se corrigen posibles errores.


• Actividad práctica: Los alumnos redactan una carta utilizando las partes identificadas. Pueden elegir el tema y el destinatario de la carta.

Sesión 3: Lectura y comentario de cartas (45 minutos)

• Actividad de lectura: Los alumnos reciben cartas reales y/o literarias y las leen en parejas. L