Explorando las interacciones del Sistema Tierra-Luna-Sol a través de la creación de un jardín escolar

daniela martinez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las interacciones del Sistema Tierra-Luna-Sol a través de la creación de un jardín escolar


Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Recursos: Proyector, pizarrón, papel, colores, semillas, macetas, tierra, regaderas, imágenes y videos relacionados con el tema.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  1. Presentar el tema de la clase: el Sistema Tierra-Luna-Sol y su influencia en aspectos socioculturales.

  2. Despertar el interés de los alumnos mostrando imágenes y videos relacionados con el tema, resaltando las diferentes manifestaciones culturales que han surgido a partir del conocimiento sobre el movimiento de estos astros.


Desarrollo:
3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.
4. Presentar conceptos clave sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol, como el movimiento de traslación y rotación, las fases de la Luna y los efectos de la luz solar.
5. Promover la reflexión y el pensamiento crítico planteando preguntas como: ¿Qué efectos tienen estos movimientos en nuestro día a día? ¿Cómo influyen en la naturaleza y en la vida de las personas?


Actividad:
6. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.
7. Cada grupo deberá investigar sobre una cultura específica y recopilar in