Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos "+", "−", "=", y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de Teresita quiere sumar y restar, quiere empezar con su ábaco y no sabe cómo utilizarlo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema de Teresita y su deseo de aprender a utilizar el ábaco.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos ayudar a Teresita a utilizar el ábaco.


• Introducir el ábaco y explicar su funcionamiento básico.


• Realizar ejercicios sencillos de contar y agrupar objetos utilizando el ábaco.

Sesión 2:

• Repasar el funcionamiento del ábaco y cómo se representan las cantidades.


• Presentar problemas relacionados con la suma y restas sin utilizar el ábaco.


• Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando material concreto como bloques o fichas.

Sesión 3:

• Retomar el ábaco y explicar cómo se pueden representar las sumas y restas en el ábaco.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos representen sumas y restas en el ábaco y luego resuelvan las operaciones.


• Fomentar el trabajo en parejas para resolver problemas en conjunto.

Sesión 4:

• Presentar problemas más complejos que requieran el uso del ábaco.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver los problemas, utilizando el ábaco como herramienta de apoyo.