Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no reconocen las conformaciones de las figuras planas y cuerpos geométricos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Objetivo (PDA): Explorar la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Introducción del tema: presentar de forma general qué son los sólidos de revolución y cómo se generan a partir de figuras planas.


• Preguntas de reflexión: ¿qué creen que es un sólido de revolución? ¿cómo creen que se genera a partir de una figura plana?

Fase de desarrollo:

• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán construir distintas figuras planas utilizando materiales como cartulina, lápices y reglas.


• Observación y análisis de las figuras construidas: los alumnos deberán identificar los elementos comunes entre las figuras y las características que podrían generar un sólido de revolución.

Fase de cierre:

• Discusión y conclusiones: los alumnos deberán compartir sus observaciones y conclusiones sobre los elementos y características de las figuras que podrían generar un sólido de revolución.


• Reflexión final: ¿qué han aprendido sobre la generación de sólidos de revolución a partir de figuras planas?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema anterior: repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre sólidos de revolución.


• Pregunta de reflexión: ¿qué diferencia hay entre una figura plana y un sól