Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo PDA: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de dificultad para interpretar información

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de estos temas.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos interpretar y comprender la información histórica sobre agravios y crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes históricas (documentos, imágenes, testimonios, etc.) relacionadas con los agravios y crímenes a los pueblos indígenas y afromexicanos.


• Los alumnos deberán analizar y discutir las fuentes para interpretar la información.


• Cada grupo deberá elaborar una síntesis de sus hallazgos y presentarla al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender la historia desde diferentes perspectivas y fuentes de información.


• Plantear nuevas preguntas y desafíos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar las preguntas y desafíos planteados en la sesión anterior.


• Presentar nuevas fuentes históricas relacionadas con el tema.


• Plantear el problema: ¿Cómo