Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de identidad

Enfoque: Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Elaboración de una lista de las manifestaciones artísticas encontradas y su importancia en la identidad local.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Discusión y conclusiones sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad a través de imágenes, videos o visitas a lugares representativos.

Desarrollo:

• Análisis y discusión en grupos sobre las manifestaciones artísticas pre