Sentido de pertenencia, identidad personal y social

CELIA JAQUELINE GONZALEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema del sentido de pertenencia y la identidad personal y social a partir de la reflexión sobre los logros de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de integración en la que los alumnos compartan sus logros personales o académicos más importantes.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los propios logros.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de la definición de sentido de pertenencia y su relación con la identidad personal y social.

    • Exposición de ejemplos de eventos importantes de la historia de la comunidad que generen orgullo compartido.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los eventos importantes de la comunidad que los alumnos conocen y los motivos de orgullo asociados a ellos.

    • Selección de uno o dos eventos para profundizar en su estudio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y valorar los eventos importantes y logros personales como elementos que fortalecen la identidad individual y colectiva.

    • Tarea: Investigar e identificar más eventos importantes de la comunidad y los motivos de orgullo asociados a ellos.




Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Profundizar en el estudio de uno o dos eventos importantes de la comunidad y su relación con la identidad personal y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre eventos importantes de la comunidad y los motivos de