La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema mediante una pregunta inicial: "¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?".


• Realización de una lluvia de ideas para obtener los conocimientos previos de los alumnos sobre la biodiversidad.


• Introducción al concepto de saberes y conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y en libros sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la biodiversidad.


• Elaboración de un mapa conceptual donde se muestren los saberes encontrados y su relación con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados en cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios y su relación con la biodiversidad.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el uso de la herbolaria en la medicina tradicional de los pueblos originarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Presentación de un video/documental sobre la herbolaria en los