Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Sergio Guerrero
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar a atender: Falta de comunicación escrita y falta de práctica en la escritura como medio de comunicación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y revisión de la tarea anterior.

  • Presentación del tema y los objetivos de la sesión.

  • Activación de conocimientos previos a través de preguntas relacionadas con los recursos literarios y su uso en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  1. Desarrollo:



  • Introducción a los diferentes recursos literarios (metáfora, simbolismo, hipérbole, anáfora, etc.) y ejemplos de su uso en textos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Ejercicios prácticos para identificar y analizar los recursos literarios en textos proporcionados por el docente.

  • Actividades grupales para practicar el empleo de los recursos literarios en la elaboración de cartas personales y biografías relacionadas con su entorno familiar, escolar y comunitario.

  • Retroalimentación y corrección de los trabajos realizados.



  1. Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  • Evaluación del aprendizaje