Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Describir obras artísticas que observa y decora, como por ejemplo obras de "El día y la noche" de Rufino Tamayo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): El maestro/a presentará el tema a los alumnos, explicando la importancia de reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, así como la importancia de desarrollar habilidades de observación y descripción.


• Actividad 1 - Observación de manifestaciones culturales (15 minutos): Los alumnos saldrán al patio o a un espacio cercano para observar manifestaciones culturales de su comunidad, como murales, esculturas, jardines, etc. Se les pedirá que reconozcan y describan los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas presentes en dichas manifestaciones.


• Actividad 2 - Trazando emociones (15 minutos): Los alumnos regresarán al aula y se les dará papel y crayones. Se les pedirá que elijan una manifestación cultural que hayan observado y dibujen cómo se sienten al verla, utilizando colores y formas que expresen sus emociones.


• Cierre (5 minutos): El maestro/a llevará a cabo una breve reflexión sobre las emociones y la importancia de expresarlas a través del arte y las manifestaciones culturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso (5 minutos): El maestro/a recordará brevemente la ses