La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Biología
Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: DARWIN

Session 1:
Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: DARWIN y su relevancia en el estudio de la biodiversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Plantear el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en grupo sobre la vida y contribuciones de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.


• Realizar una discusión guiada sobre las aportaciones más importantes de ambos científicos en relación a la biodiversidad y el cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar actividades prácticas relacionadas con la teoría de Darwin, como la observación y clasificación de diferentes especies de aves.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realizar una actividad de escritura individual donde los alumnos expresen su opinión sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo.

Session 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema interdisciplinar