Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo:

• Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción: (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Explicación del objetivo de la clase: leer textos sobre temas polémicos y analizar los argumentos que sustentan cada postura.

Desarrollo: (30 minutos)

• Presentación de diferentes textos argumentativos relacionados con temas polémicos, como la importancia de la educación, el cuidado del medio ambiente, la adopción de mascotas, entre otros.


• Lectura en voz alta de uno de los textos seleccionados, resaltando los argumentos presentes en él.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen otros argumentos que podrían utilizarse para sustentar diferentes posturas sobre el tema.

Aplicación práctica: (10 minutos)

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asignación de un tema polémico a cada grupo y entrega de diferentes textos relacionados con dicho tema.


• Los grupos deberán leer los textos, identificar los argumentos presentes en cada uno y discutir las diferentes posturas.

Cierre: (5 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la comprensión de textos argumentativos y la identificación de los argumentos presentes en ellos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de identificación de argumentos:

• Criterios de evaluación: capacidad para identificar los argumentos presentes en u