La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Besie Morales
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Biología
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: BIODIVERSIDAD
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y plantear preguntas como "¿Qué sabemos sobre la biodiversidad en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos aprovechar de manera sustentable los recursos naturales?"
- Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación guiada: Brindar a los alumnos materiales como libros, textos, artículos y acceso a internet para que investiguen sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una temática específica como la agricultura, el pastoreo o la pesca. Cada grupo deberá investigar en profundidad sobre la contr