Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Escasez de agua en toda la escuela

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad y el resto del mundo.


• Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, teatro, etc.).


• Participación en una actividad de observación y reflexión sobre videos de manifestaciones culturales y artísticas.


• Al finalizar la sesión, los alumnos deberán seleccionar una manifestación cultural o artística que les haya llamado más la atención.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Introducción al uso de elementos gráficos en la representación artística (dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos).


• Ejercicio práctico de creación de di