La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Besie Morales
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinar a atender: BIODIVERSIDAD.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La diversidad de saberes de los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales.

  • Exploración de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los saberes de los pueblos originarios y cómo estos han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales.

  • Motivación: Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen la relación de los pueblos originarios con la naturaleza y la importancia de sus conocimientos.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos sobre los saberes de los pueblos originarios en la agricultura sustentable.

  • Actividad 2: Realizar una investigación en grupos sobre un pueblo originario y su aporte a la agricultura sustentable.

  • Actividad 3: Presentación de los hallazgos utilizando diferentes lenguajes y representaciones (póster, presentación oral, video, etc.).


Sesión 2:



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos sobre los saberes de los pueblos originarios en el pastoreo sustentable.

  • Actividad 2: Realizar una investigación en grupos