Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.

karla garcia
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina posibilidades de cambio y mejora, desde la perspectiva de género, en el entorno familiar y escolar, y las representa usando distintos formatos visuales, sonoros y corporales en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben qué significa "entorno familiar" y "entorno escolar". Les explicaremos brevemente ambos conceptos y su importancia en nuestras vidas.

  2. Lluvia de ideas: Pediremos a los alumnos que piensen en posibles problemas o situaciones que pueden ocurrir en el entorno familiar y escolar. Anotaremos todas las ideas en el pizarrón.

  3. Análisis de problemas: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y analizarán los problemas mencionados. Fomentaremos la reflexión sobre cómo estos problemas pueden afectar a diferentes géneros.

  4. Presentación de propuestas de mejora: Cada grupo compartirá una propuesta de mejora para solucionar el problema que analizaron. Fomentaremos que las propuestas tengan en cuenta la perspectiva de género.

  5. Reflexión final: Terminaremos la sesión reflexionando sobre la importancia de mejorar el entorno familiar y escolar, y cómo esto puede contribuir a una sociedad más igualitaria.


Sesión 2:


Objetivo: Estimular la creatividad de los alumnos para imaginar posibilidades de cambio y mejora en el entorno familiar y escolar.


Actividades:



  1. Juego de roles: Organizaremos a los alumnos en parejas y les asignaremos diferentes roles dentro del entorno familiar y escolar. Les pediremos que actúen una situación problemática y luego imaginen una solución que involucre a todos los géneros de forma equitativa.

  2. Creación de historias: En grupos pequeños, los alumnos crearán historias o cuentos en los que se aborden problemas y soluciones rela