Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Conocer la historia de los diversos modelos atómicos, así como el uso de estos para explicar la formación de compuestos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué diferencia hay entre una mezcla, un compuesto y un elemento?


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de mezcla, compuesto y elemento, utilizando ejemplos cotidianos.


• Introducir el modelo corpuscular de la materia y explicar cómo se relaciona con los diferentes estados de agregación.


• Realizar una actividad experimental donde los alumnos puedan observar y describir las características de diferentes mezclas.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de compuestos y elementos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar un breve recorrido histórico sobre los diversos modelos atómicos, desde el modelo de Dalton hasta el modelo actual.

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