Introducción al tema y planteamiento del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)

• Presentación del tema: Organización e interpretación de datos.


• Contextualización del problema: El control de gastos para reconocer los beneficios de los alimentos frescos en comparación de los alimentos procesados.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes alimentos y clasificarlos en frescos o procesados.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos organizar y representar los datos de los gastos en alimentos frescos y alimentos procesados para tomar decisiones saludables?

Sesión 2: Recolectar y organizar datos (45 minutos)

• Explicación de los conceptos básicos de recolección y organización de datos.


• Actividad de recolección de datos: Los alumnos deberán llevar un registro de los gastos en alimentos frescos y alimentos procesados durante una semana en casa.


• Organización de datos: Los alumnos organizarán los datos recolectados en una tabla de frecuencias.

Sesión 3: Representar los datos (45 minutos)

• Explicación de los conceptos básicos de representación de datos.


• Actividad de representación de datos: Los alumnos deberán crear un pictograma utilizando los datos recolectados y organizados en la sesión anterior.


• Interpretación de los datos: Los alumnos responderán preguntas de su interés sobre los datos representados en el pictograma.

Sesión 4: Interpretación de datos y toma de decisiones (45 minutos)

• Análisis de los datos: Los alumnos interpretarán los datos representados en el pictograma y buscarán patrones o tendencias.


• Discusión en grupos: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para discutir las ventajas y desventajas de los al