Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de memoria colectiva y géneros periodísticos (memoria colectiva de la comunidad y géneros periodísticos informativos)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

• Inicio: Presentar el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Realizar una breve introducción sobre la importancia de la memoria colectiva y los géneros periodísticos informativos.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo estas reflejan la identidad de cada persona. Comentar casos de memoria colectiva relacionados con el lenguaje. Analizar ejemplos de géneros periodísticos informativos que aborden temas de identidad y pertenencia.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad personal y colectiva. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la memoria colectiva y seleccionar un género periodístico informativo que aborde un tema relacionado con la identidad.

Sesión 2:

• Inicio: Repasar la tarea asignada en la sesión anterior. Realizar una breve exposición de las investigaciones sobre la memoria colectiva y los géneros periodísticos informativos seleccionados.


• Desarroll