El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en la materia de Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Rezago escolar: Integrar de manera interdisciplinar el tema del rezago escolar en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación para captar la atención de los alumnos y contextualizar el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y discutir sobre la importancia de la inclusión en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la comunicación asertiva en inglés para promover la inclusión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda utilizar el inglés para promover la inclusión, como la comunicación con personas de diferentes nacionalidades o la difusión de mensajes inclusivos en redes sociales.


• Introducir vocabulario y expresiones relacionadas con la inclusión y la diversidad cultural.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea: crear un mensaje en inglés que promueva la inclusión y la diversidad cultural. Pueden ser carteles, videos cortos, canciones, etc.


• Brindar tiempo suficiente para que los grupos trabajen en sus proyectos, proporcionando apoyo y retroalimentación individualizada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su