Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Mariana Arroyo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo PDA: Reconocer que cuando juegan y socializan con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta algo que le gusta hacer en su tiempo libre.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una imagen o ilustración que represente una situación de juego o socialización entre niños.

    • Promover una conversación grupal sobre la importancia de comunicarse y expresarse con los demás.

    • Pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que han tenido que comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes durante el juego o la socialización.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresarse y escucharse mutuamente para resolver los problemas que puedan surgir durante el juego o la socialización.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración para finalizar la sesión.




Sesión 2:
Tema: Comunicación oral y resolución de problemas a través del diálogo.
Objetivo PDA: Promover la resolución de problemas a través del diálogo y la comunicación efectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y revisar brevemente las ideas principales sobre la importancia de comunicarse y expresarse durante el juego y la socialización.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una situación problemática que pueda ocurrir durante el juego o la socialización, como por ejemplo, compartir un juguete o decidir qué juego j