Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Falta de agua en la comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles son los riesgos de desastre a los que estamos expuestos en nuestra comunidad?


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender los riesgos de desastre.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes tipos de desastres naturales y desastres causados por actividades humanas.


• Cada grupo debe buscar información sobre el proceso que origina el desastre, los lugares donde son más frecuentes y la vulnerabilidad de la población ante ellos.


• Los grupos deben también investigar cómo se relaciona el desastre con la falta de agua en la comunidad.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los puntos más relevantes.


• Guiar una discusión en la que s