El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema de la inclusión social y la importancia de valorar la diversidad en la sociedad.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un video o una imagen que represente situaciones de inclusión y diversidad. Luego, realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones mostradas y cómo se relacionan con el tema del inglés.


• Presentación de los objetivos de aprendizaje: Explicar a los alumnos cuál será el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema de la inclusión social.

Fase 2: Desarrollo

• Introducción al vocabulario: Presentar a los alumnos una lista de palabras y expresiones relacionadas con la inclusión social y la diversidad. Trabajar en conjunto la pronunciación y el significado de cada término.


• Actividades de práctica oral: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños. Asignar a cada grupo una situación hipotética que involucre la inclusión social y la diversidad. Los alumnos deberán crear un diálogo en inglés utilizando el vocabulario aprendido y representar la situación frente a la clase.


• Actividades de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un ensayo corto en inglés, donde expongan su opinión sobre la importancia de la inclusión social y la diversidad en la sociedad. Los alumnos deberán utilizar el vocabulario aprendido y argumentar sus ideas de maner