Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La mayoría de los integrantes de la comunidad educativa no acceden, no se apropian o no comprenden lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Entrega y revisión de materiales complementarios sobre los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en voz alta de un artículo periodístico.


• Análisis y discusión en grupo de las características del género periodístico empleado en el texto.


• Identificación de los recursos utilizados para comunicar los sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la preservación de la memoria colectiva.


• Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de diferentes géneros periodísticos relacionados con sucesos significativos de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de géneros periodísticos recopilados por los alumnos.


• Discusión en grupo s