Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión e interpretación de forma adecuada de la información contenida en diversos tipos de texto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre qué es una sociedad incluyente y cómo las manifestaciones culturales y artísticas pueden contribuir a ello.


• Muestra de ejemplos de textos literarios que promueven la inclusión.

Desarrollo:

• Explicación sobre la importancia de la lectura y la escritura para promover una sociedad incluyente.


• Lectura en voz alta de un texto literario relacionado con el tema.


• Análisis y discusión del texto.


• Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un cuento corto que aborde un tema relacionado con la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los cuentos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la literatura para promover una sociedad incluyente.


• Asignación de tarea: investigar sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: breve recordatorio del tema y de los cuentos escritos por los alumnos.


• Presentación de la tarea asignada: los alumnos compartirán sus i