Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en la casa

jhovany rivera
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones de conflicto en la casa


Objetivos:



  • Introducir el tema de la construcción de la paz mediante el diálogo.

  • Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en la casa.

  • Identificar a las personas participantes y afectadas en el conflicto.

  • Identificar el motivo del conflicto o discrepancia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 mins):



    • Realizar una breve actividad para captar la atención de los alumnos, como una pregunta relacionada con situaciones de conflicto en la casa.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones de conflicto que pueden ocurrir en la casa.



  2. Desarrollo (20 mins):



    • Presentar a los alumnos una situación de conflicto específica, por ejemplo, dos hermanos peleando por un juguete.

    • Guiar una discusión en grupo sobre la situación, preguntando a los alumnos quiénes son las personas participantes y afectadas, y cuál es el motivo del conflicto.

    • Invitar a los alumnos a compartir situaciones de conflicto que hayan experimentado en sus casas y discutir brevemente sobre ellas.



  3. Aplicación (15 mins):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación de conflicto relacionada con la casa.

    • Pedir a los grupos que analicen la situación, identifiquen a las personas participantes y afectadas, y determinen el motivo del conflicto.

    • Invitar a cada grupo a compartir sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (5 mins):



    • Revisar brevemente las conclusiones de cada grupo.

    • Hacer una reflexión final sobre la importancia del diálogo como herramienta para resolver situaciones de conflicto en la casa.