México posrevolucionario : La vida cotidiana y la reconfiguración del país.
Emmanuel Garcia
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: México posrevolucionario (1917-1940): La vida cotidiana y la reconfiguración del país.
Objetivo de aprendizaje: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario y comprender los cambios socioeconómicos, políticos, religiosos, culturales y ambientales que se dieron durante este periodo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a abordar: Los alumnos no conocen las características políticas, sociales, económicas y culturales del periodo de historia nacional México posrevolucionario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y del problema a abordar.
- Realizar un pretest para evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.
- Introducción al periodo posrevolucionario: contexto histórico y principales sucesos.
- Organización de grupos de trabajo y asignación de roles.
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación en fuentes bibliográficas y hemerográficas sobre la vida cotidiana en el México posrevolucionario.
- Análisis y selección de información relevante para responder al problema planteado.
- Discusión en grupo sobre las características de la vida cotidiana en ese periodo.
Sesión 3 (45 minutos):
- Investigación en fuentes iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario.
- Análisis e interpretación de imágenes y objetos relacionados con ese periodo.
- Elaboración de una línea de tiempo que muestre los cambios en la vida cotidiana después de la lucha armada.
Sesión 4 (45 minutos):
- Investigación en fuentes sobre los cambios en los pueblos y ciuda