El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinaria: Diversidad cultural e interculturalidad de México

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de dinamismo de las lenguas.


• Lectura de un fragmento literario que ejemplifique el uso de neologismos, préstamos lingüísticos o extranjerismos.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre el fragmento leído y las características lingüísticas presentes.


• Actividad individual: los alumnos deberán buscar en internet ejemplos de neologismos, préstamos lingüísticos y extranjerismos en el español actual y anotarlos en un cuaderno.


• Puesta en común y discusión sobre los ejemplos encontrados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.


• Asignación de una tarea escrita: los alumnos deberán redactar un breve ensayo sobre la relevancia de las palabras extranjeras en el español de México.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación del enfoque interdisciplinario: diversidad cultural e interculturalidad de México.


• Proyección de un cortometraje o documental que aborde la diversidad lingüística en México.

Desarrollo:

• Debate en grupo sobre el cortometraje o documental, enfocándose en las diferentes lenguas y variedades lingüísticas pres