Conociendo nuestras capacidades y habilidades motrices

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestras habilidades motrices de manera saludable"


Objetivo (PDA): Utilizar patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras capacidades y habilidades motrices


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y planteamiento del problema: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a desenvolverse de manera saludable con sus acciones motrices como girar, jalar, empujar y trepar?". Los alumnos compartirán sus ideas y reflexiones.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Actividad 1 (15 minutos): Circuitos de movimiento. Se organizarán diferentes estaciones con actividades que impliquen girar, jalar, empujar y trepar. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y rotarán por las estaciones, practicando los diferentes patrones de movimiento.
    b. Actividad 2 (15 minutos): Elaboración de un mural. Los alumnos crearán un mural colaborativo donde representen sus capacidades y habilidades motrices favoritas, utilizando diferentes materiales artísticos.



  3. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo estas acciones motrices contribuyen a una vida saludable.




Sesión 2:
Tema: Aplicando nuestras habilidades motrices en situaciones reales


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y revisión del problema planteado. Los alumnos compartirán sus reflexiones y propuestas de solución.



  2. Des