Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Exploración de los números del 1 al 5 (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos identifiquen y digan en orden los números del 1 al 5.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos (plátanos, lápices, juguetes, etc.) y pedirles que los cuenten en voz alta. Registrar los números en una lista en el pizarrón.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad manipulativa en la que los alumnos agrupen objetos en diferentes cantidades (1, 2, 3, 4, 5) y los cuenten en voz alta. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus estrategias de conteo.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda en la que cada alumno diga en orden los números del 1 al 5. Registrar en el pizarrón los números que cada uno dice correctamente.

Sesión 2: Exploración de los números del 6 al 10 (45 minutos)

Objetivo: Que los alumnos identifiquen y digan en orden los números del 6 al 10, ampliando su rango de conteo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repasar los números del 1 al 5 en una dinámica de movimiento, donde los alumnos se desplacen por el aula y digan en voz alta cada número que pasa por su recorrido.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades de conteo para los números del 6 al 10. Por ejemplo, mostrar imágenes con grupos de objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos para compartir sus estrategias de conteo.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda en la que cada alumno diga en orden los números del 1 al 1