Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad de expresión en el alumnado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño artístico durante las actividades prácticas. 2) Evaluación de la reflexión y argumentación en la presentación final del proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema del patrimonio cultural y su importancia en la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas vinculadas al patrimonio cultural.


• Diálogo sobre las dificultades de expresión en el alumnado y cómo el arte puede ser una herramienta para superarlas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una manifestación artística (mural, danza, teatro, música, etc.) a cada grupo.


• Investigación en grupo sobre la manifestación artística asignada y su relación con el patrimonio cultural de la comunidad.

Cierre:

• Presentación de los grupos sobre la manifestación artística asignada y su importancia en la comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado identitario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y los temas discutidos.


• Introducción a la importancia de la expresión artística