Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué fue el Porfiriato?

• Presentación del tema a través de una breve explicación del contexto histórico.


• Presentación del problema: ¿Cuáles fueron las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato?


• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas clave para la investigación.


• Asignación de tareas y fuentes de investigación.

Sesión 2 (45 minutos):
Título: Investigación del Porfiriato

• Revisión y análisis de fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales.


• Resolución de dudas y apoyo a la investigación.


• Uso de fotografías y objetos relacionados con el Porfiriato para enriquecer la comprensión del tema.


• Registro de la información obtenida.

Sesión 3 (45 minutos):
Título: Características sociales y económicas del Porfiriato

• Presentación y discusión de los hallazgos de la investigación.


• Análisis de las características sociales y económicas del Porfiriato.


• Reflexión sobre las desigualdades sociales y económicas de la época.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con el tema, como la elaboración de una línea del tiempo o la creación de un mapa conceptual.

Sesión 4 (45 minutos):
Título: Características políticas y culturales del Porfiriato

• Present