Introducción al tema y selección de textos literarios

Jesus Saucedo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés, los resume y difunde por distintos medios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos literarios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés.
PDA: Seleccionar textos literarios en inglés que aborden temas de la comunidad o de algún lugar de interés.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de lluvia de ideas sobre qué es la literatura y la importancia de conocer las historias de la comunidad.

  2. Presentar una breve introducción sobre el tema "Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés" y su relación con la comunidad.

  3. Solicitar a los alumnos que investiguen y seleccionen un texto literario en inglés que aborde un tema relacionado con la comunidad o algún lugar de interés.

  4. Proporcionar recursos (libros, revistas, internet) para que los alumnos encuentren los textos literarios.

  5. Orientar a los alumnos en la lectura y selección de los textos, enfatizando la importancia de elegir aquellos que sean representativos y significativos para la comunidad.


Sesión 2: Resumen de los textos literarios seleccionados (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de resumir los textos literarios seleccionados en inglés.
PDA: Resumir los textos literarios seleccionados en inglés.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando el objetivo de la sesión anterior y la importancia de conocer y difundir las historias de la comunidad.

  2. Solicitar a los alumnos que compartan los textos literarios seleccionados y organicen un listado de los mismos.

  3. En parejas, los alumnos deberán resumir los textos literarios seleccionados, destacando los aspectos má