Interacción motriz - Colaborando en la definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción motriz - Colaborando en la definición de normas básicas de convivencia

Tema: Interacción motriz
Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las normas básicas de convivencia en la interacción durante los juegos y situaciones cotidianas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia que los alumnos conocen y su influencia en la interacción.


• Aprendizaje servicio: Solicitar a los alumnos que realicen una entrevista a familiares o vecinos para conocer qué normas básicas de convivencia consideran importantes. Posteriormente, deben elaborar un listado con las respuestas obtenidas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar las normas básicas de convivencia identificadas en la sesión anterior.


• Actividad: Realizar una dramatización donde los alumnos representen situaciones de juego o interacción en las que se apliquen diferentes normas básicas de convivencia.


• Aprendizaje servicio: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que diseñen carteles o afiches con las normas básicas de convivencia identificadas. Estos carteles serán utilizados para decorar el aula.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuento: Realizar una revisión de los carteles elaborados por los grupos y colocarlos en el aula.


• Actividad: Realizar diferentes juegos o actividades que promuevan la interacción entre los alumnos y la aplicación de las norm