El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase utilizando el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) para alumnos de Secundaria de 1º grado:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los componentes geográficos, desconocen la interculturalidad, además tienen problemas con la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al problema: Presentar el problema a los alumnos, enfatizando la importancia de comprender el espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Discutir las dificultades encontradas en la identificación de los componentes geográficos y la falta de conocimiento sobre la interculturalidad.

Actividad principal:

• Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre los componentes geográficos y la importancia de la interculturalidad. Cada grupo deberá presentar sus ideas al resto de la clase.


• Presentar un texto o video corto sobre el espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos deberán identificar y explicar las interrelaciones entre sociedad y naturaleza en un ejemplo concreto.

Sesión 2:

Actividad principal:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un país o región con características geográficas particulares.


• Cada grupo deberá realizar una presentación que incluya información sobre los componentes geográficos, la interculturalidad y las interrelaciones sociedad-naturaleza en el lugar seleccionado.


• Los