Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión de las aplicaciones de las multiplicaciones y divisiones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema de comprensión de las multiplicaciones y divisiones, y preguntarles si lo han experimentado antes.


2. Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Utilizar ejemplos sencillos para ilustrar.


3. Realizar una actividad de indagación, donde los alumnos exploren situaciones de la vida cotidiana en las que se puedan aplicar multiplicaciones y divisiones. Por ejemplo, repartir golosinas entre amigos, determinar cuántos grupos de objetos hay en una colección, etc.


4. Reflexionar en grupo sobre las situaciones encontradas, identificar las operaciones utilizadas y discutir cómo se relacionan la multiplicación y la división.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si recuerdan las situaciones de aplicación de multiplicaciones y divisiones.


2. Presentar una serie de problemas matemáticos que requieran el uso de multiplicaciones y divisiones de factores de una cifra. Los problemas deben ser variados y contextualizados, y se pueden utilizar recursos visuales como gráficos o dibujos para facilitar la comprensión.