Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que saben de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Comprender el tiempo a través del pasado, presente y futuro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario".


• Conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer el pasado de su familia y comunidad.


• Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado.


• Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o relatos familiares para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisar y compartir los testimonios que los alumnos trajeron.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que permiten reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el pasado.


• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elijan un testimonio en común para explorar y analizar en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Realizar una visita a la comunidad o a la casa de algún alumno para conocer testimonios del pasado.


• Observar y registrar fotografías, objetos o eventos que reflejen el pasado de la familia o comunidad.


• Realizar entrevistas a personas mayores para recopilar testimonios escritos o audiovisuales.

Sesión 4:

• Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que comparta