Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Curso: Secundaria 3º

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1
Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación de los objetivos y la importancia del proyecto comunitario.


• Lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: Lectura de ejemplos de diferentes géneros periodísticos y análisis de sus recursos.


• Discusión y debate sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Tarea: Investigar sobre un suceso significativo de la comunidad y identificar el género periodístico más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis grupal de los diferentes géneros periodísticos identificados y sus características.

Desarrollo:

• Explicación de las características del género periodístico de interpretación.


• Actividad: Elaboración de un artículo periodístico interpretativo sobre el suceso investigado.


• Orientación en la escritura del artículo, r