Valoración de los ecosistemas y la interacción de la comunidad con el medio ambiente

profra maribel [email protected]
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Valoración de los ecosistemas y la interacción de la comunidad con el medio ambiente


Objetivo: Representar la visión de la comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio en el que habita su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al problema (10 minutos)



  • Presentar el problema: "La comunidad carece de la cultura del Medio ambiente".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la cultura del Medio ambiente.

  • Registrar en el pizarrón las ideas principales.


Sesión 2: Investigación y análisis (25 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos de tres.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con preguntas relacionadas a la cultura del Medio ambiente y la relación de la comunidad con los ecosistemas.

  • Los estudiantes deberán investigar y responder las preguntas utilizando recursos como libros de texto, internet, entre otros.

  • Una vez terminada la investigación, cada grupo presentará sus respuestas al resto de la clase.


Sesión 3: Reflexión y discusión (15 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.

  • Promover la reflexión y discusión sobre la importancia de la cultura del Medio ambiente en la comunidad.

  • Registrar las conclusiones en el pizarrón.


Sesión 4: Acción en la comunidad (20 minutos)



  • Plantear a los estudiantes la siguiente pregunta: "¿Qué podemos hacer para promover la cultura del Medio ambiente en nuestra comunidad?"

  • Permitir que los estudiantes compartan ideas y propuestas.

  • Organizar un debate y votación para