Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Equidad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de inicio: los alumnos deberán realizar un mapeo de las diferentes identidades juveniles que existen en su entorno, tomando en cuenta aspectos como cultura, religión, género, orientación sexual, etc.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes identidades juveniles encontradas y los posibles conflictos o discriminaciones que pueden enfrentar.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Actividad de investigación: los alumnos deberán investigar y seleccionar un grupo social o cultural específico y analizar cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupos sobre los resultados de la investigación y cómo se relacionan con el problema de la equidad de género.

Sesión 3:

• Presentación de casos reales de discriminación o falta de respeto hacia las identidades juveniles.


• Actividad de análisis de casos: los alumnos deberán analizar los casos presentados y argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género para exigir el respeto a las identidades juveni