Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Tradiciones y costumbres arraigadas en la comunidad que impactan en la dinámica escolar-familiar y en el desarrollo integral de los alumnos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y despertar el interés de los alumnos por explorar el pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una historia o anécdota relacionada con la importancia de conocer nuestras raíces.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen de su familia y comunidad.


3. Presentación de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales de diferentes personas y familias, enfocados en el reconocimiento del pasado.


4. Realización de una actividad práctica donde los alumnos escriban o dibujen algo que recuerden de su familia o comunidad.

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la investigación y recopilación de testimonios familiares y comunitarios.

Actividades:

1. Explicación de la importancia de la investigación y recopilación de testimonios.


2. Asignación de una tarea para que los alumnos entrevisten a algún familiar o miembro de la comunidad, buscando testimonios y fotografías relacionadas con el pasado.


3. Organización de l