La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen quiénes fueron Darwin y Wallace.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Presentar el problema: ¿Cómo han contribuido Darwin y Wallace al conocimiento de la biodiversidad y cómo ha cambiado este conocimiento a lo largo del tiempo?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Explicar brevemente la biografía de Darwin y Wallace, resaltando sus aportaciones a la teoría de la evolución y al estudio de la biodiversidad.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles material de investigación sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Los alumnos deberán investigar y resumir las principales ideas y descubrimientos de cada científico.


• Al finalizar, cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos una línea de tiempo con los avances y descubrimientos más importantes en el estudio de la biodiversidad.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre uno de los avances y descubrimientos más relevantes y lo