El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Que los alumnos conozcan las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes, así como las jergas de cada región.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la temática: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que resalten la diversidad cultural y lingüística en el mundo hispano.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las variantes léxicas y culturales que los alumnos conocen.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Análisis de textos: Leer diferentes textos que muestren las variantes léxicas y culturales de los pueblos hispanohablantes.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre una variante léxica o cultural específica y elaborarán una presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada grupo.


• Reflexión y debate: Los alumnos discutirán sobre las diferencias y similitudes entre las variantes léxicas y culturales encontradas.


• Tarea: Los alumnos escribirán un ensayo sobre la importancia de valorar y respetar las variantes léxicas y culturales en el mundo hispano.