Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 4º
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación.
   
   
   • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia en la construcción de la identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de identidad y su relación con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en un cambio que hayan experimentado en sus capacidades (por ejemplo, aprender a andar en bicicleta) y cómo esto ha influenciado su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Discusión en grupo: Compartir sus reflexiones y debatir sobre la importancia de las demás personas en la construcción de su identidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno, de forma individual, qué han aprendido sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Compartir sus reflexiones en voz alta, si desean hacerlo.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad práctica: Realización de un proyecto de Aprendizaje servicio.
     
     
     • Identificar un problema relacionado con el tema (por ejemplo, la falta de tolerancia entre compañeros de clase)