Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Diversidad y el punto de vista, exposición de un punto de vista y puntos de vista sobre la diversidad, la interacción y empatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la diversidad

Inicio:

• Presentar el tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una dinámica de presentación donde los estudiantes compartan un hecho cultural o artístico que les guste y expliquen por qué lo consideran valioso.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad en la sociedad y cómo puede enriquecerla.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad y cómo se manifiesta en la sociedad.


• Proyectar un video o imágenes que muestren manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen sobre alguna manifestación cultural o artística realizada por personas con discapacidad y presenten sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Comentar las presentaciones de los grupos y reflexionar sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas realiza