Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas de la comunidad

pedro ordoñez
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de manifestaciones artísticas de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán y reflexionarán sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación para la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.

    • Presentar el objetivo de la clase: reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (por ejemplo: danzas tradicionales, murales, esculturas, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y compartan qué elementos artísticos pueden identificar (colores, formas, técnicas, etc.).

    • Realizar una breve discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

    • Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística que les llame la atención y la describan oralmente o por escrito.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y reconocer las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar imágenes o recortes relacionados con la manifestación cultural o artística elegida.




Sesión 2: Creación de un collage con las manifestaciones culturales y artísticas elegidas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos agruparán sus manifes